向大師學(xué)

　　這里指的是真正的大師，如科特勒之于營銷，德魯克之于管理學(xué)。每個細(xì)分領(lǐng)域，其實(shí)國外、國內(nèi)也都會有若干相當(dāng)影響力的專家�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，跟蹤這些大師、專家的最新觀點(diǎn)其實(shí)不是一件難事兒。向大師學(xué)，能幫助我們了解領(lǐng)域的前瞻思考。

　　向書本學(xué)

　　360行，行行都有自己奉為經(jīng)典的書籍。雖然并不指望像科舉那樣遍讀四書五經(jīng)，但精讀幾本經(jīng)典還是必要的。很難想象一個專家是從零開始自省自悟的。

　　自我的實(shí)踐學(xué)習(xí)

　　做培訓(xùn)的人，都知道10-20-70這個基本原則，個人成長精進(jìn)，說到底，還是要靠個人的實(shí)踐鍛煉。復(fù)盤是非常重要的方法，可以讓我們對照目標(biāo)找到自己的問題，發(fā)現(xiàn)可以總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。是否在同樣一個地方摔跟頭，決定了我們成長的加速度。

　　向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)在很多企業(yè)都在搞對標(biāo)，其實(shí)作為職場中的個人，也要主動去找值得學(xué)習(xí)的標(biāo)桿企業(yè)、標(biāo)桿實(shí)踐。今年很流行Google的OKR管理模式，小米的互聯(lián)網(wǎng)思維，其實(shí)這些都是標(biāo)桿學(xué)習(xí)。企業(yè)實(shí)踐永遠(yuǎn)比書本來得豐富、精彩，持續(xù)地向優(yōu)秀實(shí)踐看齊，也是專業(yè)精進(jìn)中的樂趣。

　　向同行學(xué)習(xí)

　　在專業(yè)成長中，同樣之間的交流往往能帶來經(jīng)驗(yàn)的借鑒和創(chuàng)意的啟發(fā)。閉門造車永遠(yuǎn)不是好的策略，從多種方案中優(yōu)中選優(yōu)才可能不斷取得更好的成果。不同性質(zhì)的企業(yè)、不同規(guī)模的企業(yè)，對于同樣的領(lǐng)域看法和實(shí)現(xiàn)方式可能有很大不同，這點(diǎn)需要我們予以關(guān)注。

　　向用戶學(xué)習(xí)

　　很多專業(yè)人士往往陷到了專業(yè)的陷阱里，離用戶越來越遠(yuǎn)。這樣的專業(yè)，其實(shí)就是一種負(fù)價值。所有工作其實(shí)都有服務(wù)的對象，也許是外部客戶，也許是內(nèi)部客戶。專業(yè)的價值是能更有效率、更好體驗(yàn)地服務(wù)我們的客戶，所以我們必須以用戶為師，基于用戶需求構(gòu)建專業(yè)度。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)用戶既是問題的提出者，往往也是可能解決方案的貢獻(xiàn)者。以終為始，對于專業(yè)精進(jìn)非常重要。

　　向?qū)W員學(xué)習(xí)

　　在管理實(shí)踐中，管理者、專家將專業(yè)知識講出來，對于員工是非常重要的一種輔導(dǎo)方式。知識需要梳理，需要系統(tǒng)化，同時，也需要用生動的語言進(jìn)行闡述、傳授。這個過程，其實(shí)是對專業(yè)的深化。更為重要的另一方面，授課、演講對于分享者來說，從學(xué)員處獲得反饋是非常重要的專業(yè)輸入。由于背景不同，學(xué)員、聽眾往往能提出新的思考視角，這往往對于豐富專業(yè)知識非常有幫助。